场景：今天在来公司的公交上
人物：男性大学(毕业)生，他的女性长辈
他从事家电销售的工作，应该是刚开始试用期或者兼职。是厂商派驻于大型家电连锁的薪水还不高1000出头，他期待今后会有销售提成。他在元旦一天卖出11台电视，并且已经感受到了推销的作用。
盘点：
无责任转载，大家有时间自己看
引用
和以往看到的职业培训中的重要紧急区分不同，以往看到的是先做重要紧急的，但是这里提出了，重要不紧急才是最应该先做得。“你知道碎石怎样来的吗？它是石块破碎而成的。”诸葛亮笑道，“偏重于石块一类事务的人，他的碎石会很少。偏重于碎石一类事务的人，他的碎石会源源不断。”也就是说，多做重要不紧急的事情，重要紧急的事情就会少很多，这也许是老板和打工者的区别吧。
“为了帮助你成为中国首富，我还得教你一招。”诸葛亮沉思了好久，抬头对刘备说，“有了目标，有了战略构想，你还需要懂得怎样去实现这个战略。”
刘备心想，幸亏我没有付费，否则这后半截就出不来了。于是，他问：“怎样去实现这个战略构想呢？”
诸葛亮说：“实现这个战略构想是一个庞大的工程，你需要处理大量的事务，所以你还需要掌握必要的时间管理技巧。”
刘备连连点头，说：“是啊，是啊。我每天总是被一些琐碎的事务弄得团团转，常常是顾了这头顾不了那头。”
诸葛亮忽然大声唤来书童，吩咐他去准备石块、碎石、细沙、水和一只大铁桶。刘备奇怪地问：“你要这些东西做什么’”
诸葛亮神秘地一笑：“山人自有妙用——你且说说，你采用了哪些时间管理方法？”
刘备说：“我已经掌握了一个很好的时间管理技巧，那就是授权。我身边文有糜竺、孙乾，武有关羽、张飞、赵云，他们能够为我分担许多工作。可是，大量事务性的工作就像杂草一样疯长，工作绩效还是无法提高。原来只有我一个无头苍蝇，通过授权，变成了一群无头苍蝇。”
诸葛亮说：“有关时间管理的技巧。大约可以分为高、中、低三个层次。低层次的管理技巧着重利用便条和备忘录，在忙碌中自行调配时问和精力。中层次的管理技巧强调行事历与日程表，反映时间管理已注意到规划的重要性。高层次的管理技巧讲究对事务的分类处理，按轻重缓急进行优先解决。在这三种层次中，由于工作量和工作对专业的要求，都有一个授权的问题。”
刘备说：“如此说来，我还是一个只会使用便条的低层次的时间管理者。可是，我怎样才能掌握高层次的时间管理技巧呢？”
这时，书童已将石块、碎石、细沙、水和一只大铁桶准备妥当。诸葛亮笑道：“高层次的时间管理技巧就在这只大铁桶里面。”
大铁桶里面的奥秘
诸葛亮说：“这只铁桶最大的容量，象征着在一段时间内，一个人的最大工作量。碎石象征着既重要又紧急的事务，石块象征着重要、但不紧急的事务，细沙象征着紧急、但不重要的事务，水象征着既不重要也不紧急的事务。”他一边说，一边画事务分类表给刘备看。A(碎石型的事务) 紧急重要
·危机
·急迫的问题
·有期限压力的计划
B(石块型的事务) 不紧急重要
·发掘新机会
·规划
·改进产能
·建立伙伴关系
·防患于未然
不重要
Ｃ(细沙型的事务) 紧急不重要
·不速之客的接待
·某些信件、文件、电话的处理
·某些会议的出席
·某些必要而不重要的会议、活动
D(水型的事务) 不紧急不重要
·一些可做可不做的杂事
·一些不必要的应酬
·有趣的活动“你通常偏重于处理哪一类事务呢？”诸葛亮问。刘备毫不犹豫地回答：“当然是A类。”诸葛亮继续问道：“那么，B类事务呢？”刘备说：“我也知道B类事务相当重要，可就是没有时间顾及”
诸葛亮问：“是不是像这样？”他把铁桶中装满碎石，然后，那块石头怎么也装不下去了。
“是这样。”刘备点点头。
诸葛亮又问道：“如果换一种装法呢？”他把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，他停下了来，问：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”
“是。”刘备回答。
“真的吗？”诸葛亮问。随后，他不紧不慢地抓起一把碎石，放在已装满石块的铁桶表面，然后慢慢摇晃，然后又抓起一把碎石…不一会儿，这一小桶碎石全装进了铁桶里。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”诸葛亮又问。
“还……可以吧。”有了上一次的经验，刘备变得谨慎了。
“没错!”诸葛亮一边说，一边把细沙缓缓地倒在铁桶的表面。他慢慢摇晃铁桶。大约半分钟后，铁桶的表面就看不到细沙了。
诸葛亮再一次间道：“现在铁桶装满了吗？”
“还…没有。”刘备虽然这样回答，但心里其实没底。
“没错!”诸葛亮一边兴奋地说，一边慢慢地把水往铁桶里倒。水罐里的水倒完了，诸葛亮抬起头来，微笑着问：“这个实验说明了什么？”
灵感像闪电一样从刘备的脑海划过，他惊奇地说：“我明白了，这就是您所说的分类处理、优先解决吗？”
“对。你很聪明。”诸葛亮顿了顿，说：“这个实验告诉我们：如果铁桶里早已装满了碎石、沙子和水，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了。可是，如果你首先把石块装进去，铁桶里还会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。因此，有效率的时间管理需要你分清楚什么是石块？什么是碎石、沙子和水？并且总是把石块放在第一位。”
“可是，”刘备仍然有些迷惘，“这四种分类究竟对结果有何影响呢？”，诸葛亮说：“整天忙于处理碎石型事务的人，时刻有压力感，总在处理危机、收拾残局，因此显得心力交瘁。偏重于沙子一类事务的人，通常缺乏自制力、短期行为严重，喜欢巧言令色，人际关系浮泛。偏重于水一类事务的人，可谓全无责任感，恐怕连目己如何维生都很困难。”
刘备继续问道：“会不会因为偏重石块而耽误了碎石呢，因为砰石毕竟来得紧急呀!”
“体知道碎石怎样来的吗？它是石块破碎而成的。”诸葛亮笑道，“偏重于石块一类事务的人，他的碎石会很少。偏重于碎石一类事务的人，他的碎石会源源不断。”
刘备若有所思地点点头。
诸葛亮继续说：“只有偏重于石块一类事务的人，才是真正有效率的人，他善于审时度势，能够抓住问题的关键，急所当急，当机立断并防患于未然。尽管有时也会有燃眉之急，却能设法降到最低。因此，这类人显得有远见、有理想，守纪律，自制力强，生活平衡有规律，而且能成大事。”
嗯，原文中提到：项目型学习假定学习者具 有解决问题能力（problem solvers）, 具有自我反省能力（reflective learners）, 能够协作（Collaborative learners），能够自立（Self-sufficient learners）
但是我这个不得不从项目中进行学习的“项目型学习者”掌握了多少呢？
在一位教育界同行 Ken老师的博客上看到，他也思考过我以前提出过的项目式学习（Project-based Learning） 的方法，亦即改变作业的设置方法，把作业变成真实任务。他也推荐一位营销课的老师采用此法，结果如下：
H老师开始了她的教学，她把每个班的学生按7-8个人分成小组，要求每个小组在学校里尝试性开展新产品的上市，什么产品不限，什么形式也不限，同时结合教材穿插着讲授一些理论知识。意料不到的是，H老师遭遇到了学生强烈的抵触。各种不同的信息渠道向我反馈来的有学生说没有钱进货的，不懂怎么做的，要求自己到校外去做的，甚至要求H老师自己也在学校练摊的，什么样的抗议都有。我特地和教研室几个老师去听了一次课，刚好是H老师在课间操的时间组织完一个小组的学生在礼堂前摆完摊，正回到教室里准备讲评，结果整堂课几乎是在争吵中渡过的－－不同的学生站起来以质问的口气向H老师发问，”为什么要出去摆摊？”；”为什么老师给三个班上课的内容都一样，安排的实训都一样？”；”老师能不能直接给我们讲新产品上市的过程和方法？”；”老师为什么不先给我们做个示范？”等等，而H老师对学生的问题只是徒劳的辩解，仅有招架之力，根本没法控制住场面，还是教研室主任在一旁适时地提出先课间休息，才把局势暂时缓和下来。
……
嗯，又是一个新年。第一天就有很多的东西可以八卦啊。
感谢有耐心的同志看完了上面的那些废话。下面该是08年的计划了。
又是新的一年了，每年的年终都会有一些新的想法。也正是在去年我有了怀疑这份工作的想法。原因应该就是因为发现自己的生活始终没有变化。显得死气沉沉的。真的很郁闷啊。
不过一年以来，虽然自己想着要换工作，却始终没有实际的行动。继续混着，出国读书或者别的想法都混在一起。纠缠不清，没有明确的方向，也没有实际的努力，结果就是原地踏步的一年。‘
转眼就要2008年了，自己也就要26周岁了。时间过得真快啊。
26周岁，拿着不高不低的工资，自己却缺乏进一步提升的可能。实在是非常凄凉的元旦啊。
新的一年，我们该做些什么呢？如同之前和flf所说的。大概需要以下的几样东西。
